dijous, 5 de gener del 2017

CIBERASSETJAMENT

A continuació podreu trobar una sèrie de recursos amb els quals podreu treballar el ciberassetjament amb els alumnes:
Recull de vídeos que poden ser utilitzats com a recurs a l'aula per tractar diversos aspectes referents al coneixement de normes de seguretat a Internet i de preservació de la privacitat.


Aquesta pàgina inclueix: recomanacions de seguretat a internet per a educadors i pares, videos i jocs.


PLE: Personal Learning Environment


MOBILE LEARNING : Kahoot!

KAHOOT!
He elegit aquesta aplicació perquè la vaig utilitzar en una classe i em va semblar molt interessant i a la vegada vaig poder observar com els alumnes s’involucraven i se’ls veia motivats a l’hora de assistir a aquelles classes. Tot això a la vegada que aprenien. Normalment és realitza de la següent manera : El professor projecte la pregunta que s’ha de resoldre a la pantalla per tal de que tots els estudiants la puguin veure, cada alumne en el seu dispositiu li surten les tres possibles respostes entre les que pot elegir i ells seleccionen la que creuen que és correcte, cada pregunta té un temps limitat per tal de que els alumnes puguin respondre. Passat aquests temps a cada alumne li sortirà si ha posat la resposta correcte o no i en la posició que és troben en el ranking de tota la classe després de respondre cada pregunta. És una plataforma d'aprenentatge mixt basat en el joc, permetent als educadors i estudiants investigar, crear, col·laborar i compartir coneixements. Es pot jugar online o mitjançant telèfons mòbils i de manera individual o en grup.

Et pots registrar de manera gratuïta de manera individual o a través del professor ( de tal manera que ell és registra i crea un grup de participants). És a dir potser tu el que crees la partida o ve ser un dels participants.

  • Si ets tu el que crees la partida hi ha uns passos a seguir:
  1.        Has de triar el tema sobre el qual vols elaborar les preguntes, el temps que tindran els estudiants per a respondre la pregunta, elaborar les diverses preguntes..
  2.      Triem l’idioma, si volem que sigui pública o privada, el nivell de dificultat, si volem destinar-ho a un cert grup i els tags.
  3.      Quan ja tens fet un tema concret has de facilitar un pin als alumnes que vols que participin en aquell concurs ja que és el primer que se’ls demanarà per poder participar.
  • Si ets un dels participants del joc :

L’únic que has de fer és introduir el pin que t’hagi facilitat el professor per poder participar. Un cop ets dintre has d’escriure el nom amb el qual seràs representat i a partir d’aquí estar atent a les preguntes i seleccionar la resposta que creguis que és la correcta.

Aquest programa és pot utilitzar a partir de primària ja que necessites saber fer servir els dispositius mòbils per tal de poder realitzar l’activitat correctament. Partint d’això és pot utilitzar en tots els cursos posterior ja que es pot modificar el nivell de dificultat i també pots adaptar les preguntes als temes que es tractin a classe.



Resultado de imagen de kahoot




Resultado de imagen de kahoot







DIGITAL STORY TELLING

Per tal d'elaborar un Story Telling vam decidir utilitzar el programa zimmertwins. Amb aquesta pàgina vam elaborar un video comparatiu entre els jocs d'ara i els jocs d'abans. 

Primer que tot vam dissenyar un esborrany a mà per després poder-ho passar en format digital.









 http://www.zimmertwins.com/node/1662017



PISSARRA DIGITAL INTERACTIVA (PDI)

En aquesta sessió vam desenvolupar diferentes activitats per tal de dur a terme una classe amb la pissarra digital interactiva. En el cas del meu grup vam escollir el tema de la musica, i a continuació penjaré una mostra de una de les activitats que vam crear.



Tal i com es pot veure en l'imatge, aquesta activitat serveix perquè els infants puguin apendre les notes.

Consisteix en que has d'agafar el nom de cada nota i ajuntar-la amb el pentegrama corresponent, si és fa de manera correcta el nom és quedara sota el lloc corresponent a la nota i reproduirà el so d'aquella nota, mentre que si és fa de manera incorrecta el nom tornarà al seu lloc inicial i sonarà com error.

ABOUT ME





    

OER: open educational resources

KHAN ACADEMY:
"Un recurs d'aprenentatge personalitzat, per a totes les edats"
Khan Academy ofereix exercicis de pràctica, vídeos instructius i un panell d'aprenentatge personalitzat que permet als alumnes aprendre al seu propi ritme, dins i fora del saló de classes. Vam abordar les matemàtiques, la ciència, la programació d'ordinadors, la història, la història de l'art, l'economia i més. Les nostres missions de matemàtiques guien els alumnes des del jardí de nens fins al càlcul, per mitjà d'una tecnologia innovadora i adaptable, que identifica les fortaleses i les llacunes en l'aprenentatge. Tenim convenis amb institucions com la NASA, el Museu d'Art Modern (MoMA) de Nova York, l'Acadèmia de Ciències de Califòrnia i l'Institut Tecnològic de Massachusetts (MIT) per oferir contingut especialitzat.

"Hi ha tres coses que guien tot el que fem: obertura, la comunitat i l'aprenentatge entre iguals"
  • està oberta: ser obert permet a més persones a participar i innovar, i ens fa responsables. La nostra comunitat està oberta perquè tothom pugui participar. El nostre contingut està obert perquè tothom pugui utilitzar-lo.
  • és una comunitat impulsada per voluntaris que estan involucrats en tots els aspectes del projecte
  • aprenentatge entre iguals. Tothom té alguna cosa a aportar i tothom té alguna cosa a aprendre. Som tots els professors i estudiants. Assumim la responsabilitat del nostre propi treball i l'aprenentatge dels altres.
EDX:
"L'educació de qualitat per a tothom, a tot arreu"
La seva missió és augmentar l'accés a una educació de qualitat per a tothom, a tot arreu, millorar l'ensenyament i l'aprenentatge al campus i en línia, l'ensenyament Advance i l'aprenentatge a través de la investigació

Obrir edx és la plataforma de codi obert que impulsa cursos EDX i està disponible gratuïtament. Amb Open EDX, educadors i tecnòlegs poden construir eines d'aprenentatge i contribuir noves característiques de la plataforma, la creació de solucions innovadores per beneficiar els estudiants de tot el món.




La Fundació CK-12 va ser fundada amb la missió d'ajudar a tots a aprendre en la seva pròpia manera. Aparenem continguts d'alta qualitat amb les últimes tecnologies. Vestim als estudiants, professors i pares amb tot el que necessiten. De forma gratuïta.

TRAINING MATERIAL DEVELOPMENT

L'objectiu d'aquesta guia és ensenyar o donar consells sobre com desenvolupar un bon curs de formació i el material necessari.

Hi ha 4 conceptes claus (les 4C's) per tal d'elaborar un bon curs i/o material: claredat, capacitat , consitència i compromís.

La guia et mostra els 6 passos principals: la coordinació. la valoració de necessitats, el disseny, el desenvolupament, l'entrega i l'avaluació.

  • La coordinació: és molt important durant totes les fases del procés de formació, aquesta requereix la gestió de motls detalls i persones. Aquesta secció cobreix la planificació prèvia a la formació i llistes de control que s'han de tenir en compte des del principi.

  • Avaluació de les necessitats: s'ha de respondre a 4 preguntes: a qui va dirigit?, quin paper té l'audiència?, Que manca entre el que sabem i el que necessitem? i, Si la formació ajudarà a omplir els buits?
 Però també s'ha de tenir en compte que la formació és només una part a l'hora d'omplir de manera completa una bretxa d'aprenentatge.
En el cas de la formació d'adults les necessitats varien. I la comprensió d'aquestes necessitats és molt important.


  • El disseny: hi ha cinc components principals: els resultats de l'aprenentatge, els materials de formació, els formadors i experts ( que són els que validaran el projecte), els mètodes de formació i la logísitca.

  • El desenvolupament: consisteix en crear materials d'escriptura i d'aprenentatge, i treballar amb els experts. És la fase que porta més temps. Els materials dels projectes poden passar per diverses revisions i persones abans de que estiguin llestos.
A mesura que avancem a traves d'aquesta fase, ens hem d'assegurar que els materials coincideixin amb els resultats d'aprenentatge que hem identificat anteriorment. Totes les fases de formació posteriors han de reflectir aquests resultats.

  • L'entrega: en aquesta fase s'uneixen totes les anteriors. Mentre que els altres passos es centren en la creació de contingut de la formació, la fase de lliurament té a veure amb l'ensenyament dels continguts i l'aprenentatge dels participants.

  • L'avaluació: hauria de dur-se a terma a cada fase del procés i no com a últim pas. Consisteix en que els participants demostrin els coneixaments adquirits i també el procés en si, per tal de poder comprovar si s'han assolit els objectius.

INFOGRAFIA


ELS AVENÇOS TECNOLÒGICS HAN INTRODUÏT NOUS GÈNERES , FORMES I MITJANS DE COMUNICACIÓ.

Les tecnologies són una eina que ens faciliten  moltes de les tasques que hem de duu a terme dia a dia , com a conseqüència accions que abans eren  molt difícils de fer  o fins i tot impossibles , ara es poden dur a terme mitjançant la tecnologia . Aquests avenços tecnològics no sol es poden aplicar en un àmbit concret , sinó que són aplicables a tots els àmbits.

Un dels exemples seria el nous mitjans ( nous gèneres).  Aquest concepte  sorgeix a la segona meitat del segle 20 i és el resultat de l'evolució dels mitjans tradicionals com la música, el cinema, la fotografia i la lletra escrita i oral  , això va ser possible gràcies a l'emergència de tecnologies digitals, informatitzades , o de les tecnologies de la informació i comunicació. Presenten característiques com ser manipulables, estar en xarxa, ser denses,  interactives i imparcials. Un exemple en seria el diari digital , o el podcast .

Un altre dels àmbits en els quals l’ús d’aquesta avanços es significatiu és en el mitjans de comunicació , ja que anys enrere si et volies comunicar amb una persona era més complicat , mentre que ara la comunicació és instantània amb l’aparició de aplicacions com el Whatsapp , i fins i tot comunicar-se visualment al instant , amb aplicacions com Skype .

Tot això ens porta a veure que els avenços tecnològics ens han facilitats la vida i tenen molts avantatges , però que també comporten certs inconvenients si en fas un ús excessiu .